Wichtig:Die hier gesammelten
Video-Clips sind nicht für die Verwendung im Unterricht bestimmt.
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mich! |
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Dokumantationen |
Gehirngerechtes Lernen und Lehren |
Gewaltfreie Komminikation |
Erziehung |
Interkulturelles Lernen |
Schulische Probleme |
Achtung Suchtgefahr |
Helden des Alltages |
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Mediation im Schulbereich Mag. Tatjana
Schmid-Schutti |
Mediation im Schulbereich
Schule muss ohne Zweifel als bedeutsame gesellschaftliche Institution
gesehen werden, die einen staatlichen Bildungs- und Erziehungsauftrag zu
erfüllen hat. Schule ist ein Ort der Vielfalt und Begegnung, deshalb ist
Schule auch ein Ort mit vielen möglichen Konfliktherden, die sich auf den
verschiedensten Ebenen (Schüler/Schüler, Schüler/Lehrer, Lehrer/Eltern)
abspielen.
Zur Person Mag. Tatjana Schmid-Schutti
Die eingetragene Mediatorin ist seit 2004 Landessprecherin des
Österreichischen Bundesverbandes für Mediation (ÖBM). Die studierte
Germanistin ist als Lehrmediatorin und Ausbildnerin in der
Konfliktberatung sowie in den Bereichen der geförderten Familienmediation,
Mediation am Arbeitsplatz und der Interkulturellen Mediation tätig. Die
gebürtige Oberösterreicherin ist auch im Coaching und der begleitenden
Supervision aktiv und hält Vorträge zum Thema "Umgang mit Konflikten und
soziales Wohlbefinden".
Mediation im
Schulbereich
|
Was haben wir im Kopf?
Dr. Hans Schachl
Rektor der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz |
Was haben wir im Kopf?
Schüler wie auch Erwachsene stehen zunehmend unter Druck, gute
Leistungen zu erbringen. Daher ist es für Lehrer und Schüler von großer
Bedeutung den Lernprozess so zu gestalten, dass Informationen leichter
aufgenommen und abgerufen werden können.
Sehen, hören, fühlen - viele Reize aus der Umwelt gelangen so in unser
Gehirn. Der Ansatz des "gehirngerechten" Lernens greift diese Thematik auf
und zeigt uns, welchen wichtigen Einfluss vor allem die Aufmerksamkeit,
die Motivation und die Emotionen auf das Lernen haben.
Zur Person Dr. Hans Schachl
Bei der von der PGA organisierten Fachtagung referierte Dr. Hans
Schachl, Rektor der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz,
zum Thema "Was haben wir im Kopf? Die Grundlagen für gehirngerechtes
Lehren und Lernen".
Was haben wir im Kopf?
|
Erkenntnisse der Hirnforschung
Prof. Dr. Barbara Gasteiger-Klicpera
Leiterin der Abteilung für Integrationspädagogik an der Universität
Graz |
Erkenntnisse der Hirnforschung
Schüler wie auch Erwachsene stehen zunehmend unter Druck, gute
Leistungen zu erbringen. Daher ist es für Lehrer und Schüler von großer
Bedeutung den Lernprozess so zu gestalten, dass Informationen leichter
aufgenommen und abgerufen werden können.
Sehen, hören, fühlen - viele Reize aus der Umwelt gelangen so in unser
Gehirn. Der Ansatz des "gehirngerechten" Lernens greift diese Thematik auf
und zeigt uns, welchen wichtigen Einfluss vor allem die Aufmerksamkeit,
die Motivation und die Emotionen auf das Lernen haben.
Zur Person Prof. Dr. Barbara Gasteiger-Klicpera
Bei der von der PGA organisierten Fachtagung hielt Prof. Dr. Barbara
Gasteiger, Leiterin der Abteilung für Integrationspädagogik an der
Universität Graz, einen Vortrag über die Bedeutung der Erkenntnisse der
Hirnforschung für das Lernen von Kindern in der Praxis.
Erkenntnisse der
Hirnforschung
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Lernen nach Vera F. Birkenbihl
Roswitha Lackinger
Volksschuldirektorin |
Lernen nach Vera F. Birkenbihl
Schüler wie auch Erwachsene stehen zunehmend unter Druck, gute
Leistungen zu erbringen. Daher ist es für Lehrer und Schüler von großer
Bedeutung den Lernprozess so zu gestalten, dass Informationen leichter
aufgenommen und abgerufen werden können.
Sehen, hören, fühlen - viele Reize aus der Umwelt gelangen so in unser
Gehirn. Der Ansatz des "gehirngerechten" Lernens greift diese Thematik auf
und zeigt uns, welchen wichtigen Einfluss vor allem die Aufmerksamkeit,
die Motivation und die Emotionen auf das Lernen haben.
Zur Person Roswitha Lackinger
Volksschuldirektorin Roswitha Lackinger präsentierte das gehirngerechte
Lernen nach Vera F. Birkenbihl. Auffälligste Lernmethodik ist dabei das
KAWA.
Lernen nach Vera F.
Birkenbihl
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Wie Erziehung gelingt Josef Kraus
Buchautor
und
Präsident des deutschen Lehrerverbandes.
|
Wie Erziehung gelingt
„Man kann nicht nicht erziehen. Wer nicht erzieht, erzieht ein Kind zu
einem orientierungslosen Individuum, das mit Pseudo-Unabhängigkeit
überfordert ist“. Diese These stellte Josef Kraus, Buchautor und Präsident
des deutschen Lehrerverbandes am Donnerstag Abend beim 3. Forum
Schulmanagement des Vereins der oö. Schulsponsoren auf. Rund 280 Landes-
und Bezirksschulinspektoren, Direktoren sowie Lehrer- und Elternvertreter
waren zu seinem Vortrag zum Thema „Erziehung als schulische Nachrüstung –
muss der Bildungsauftrag neu definiert werden?“ in die
Raiffeisenlandesbank OÖ gekommen.
Bei Erziehung auf Hausverstand hören
Der „Schule total“ erteilte Josef Kraus in seinem Vortrag eine Absage.
„Denn Schule, die den Erziehungsauftrag völlig übernimmt, ist nicht in der
Lage, das erzieherische Bewusstsein der Eltern zu erhöhen, sondern
fördert, dass erzieherische Aufgaben noch mehr an den Staat abgegeben
werden.“ Erziehung bedeute, „intuitiv die richtige Mischung aus Führen und
Wachsen lassen zu finden“ und auf den Hausverstand zu hören.
Mut zur Autorität und zum Vorbild
„Erziehung bedeutet auch, die Kinder in Anspruch zu nehmen. Sowohl
Rechte als auch Pflichten müssen vermittelt werden. Und wir brauchen eine
Renaissance von Arbeit und Leistung“, so Kraus. Auch „Zeit“ ist für ihn
ein besonders wichtiger Erziehungsfaktor im Elternhaus und in der Schule.
Ein Fehler sei auch, wenn Eltern Ersatzpartner ihrer Kinder sein wollen.
„Kinder brauchen Vorbilder und sind mit einer freundschaftlichen
Partnerschaft zu ihren Eltern überfordert“, betonte Kraus, der zum Mut zur
Autorität und zum Vorbild sein, aufrief.
Wie Erziehung in der Schule gelingt
„Der Bildungsauftrag von Schule muss nicht neu definiert werden“, sagte
Kraus, der fünf Punkte zur gelingenden Erziehung in der Schule
formulierte:
- Erziehung beginnt in der Schule ganz im Kleinen. Es braucht wieder
mehr Courage unter den Lehrern, Schüler bei Fehlverhalten wie
Unpünktlichkeit oder obszöner Sprache, zurecht zu weisen.
- Erziehung setzt Autorität von Schule in der Öffentlichkeit voraus.
„Diese habe gerade in der letzten Zeit bei politischen Diskussionen,
aber auch bei einfachen Stammtischgesprächen gelitten“, betonte Kraus.
- Erziehung in der Schule gelingt nicht, wenn keine kulturell
bedeutenden Inhalte vermittelt werden. Politische, kulturelle und
sportliche Bildung darf nicht vernachlässigt werden.
- Erziehung bedeutet für Lehrer, Anwälte für die Jugend zu sein.
Kraus: „Es gibt keinen generellen Werte- und Erziehungsnotstand und es
gibt keine verkorkste Jugend. Ein Großteil der Jugendlichen ist
bodenständiger, als ein Erwachsener in seiner zweiten oder dritten
Pubertät.“
- Erziehung bedeutet, als Lehrer erziehungswidrige Missstände, wie
beispielsweise Reality-Soap-Formate im Fernsehen, mit Zivilcourage
anzuprangern.
Wie Erziehung gelingt
|
Dr. Hans Schachl Rektor der Privaten Pädagogischen Hochschule
der Diözese Linz |
Bewegung und Lernen
Bewegung hilft nicht nur dem körperlichen Wohlbefinden sondern steigert
auch die geistigen Leistungen und erhöht die Aufmerksamkeit. Daher stellen
Bewegung und Sport auch einen wichtigen Faktor im Bezug auf das Lernen
dar. Rektor Dr. Hans Schachl der Privaten Pädagogischen Hochschule der
Diözese Linz referierte über dieses Thema.
Bewegung und Lernen
|
Dr. Michael Winterhoff Kinderpsychologe
und
Bestsellerautor |
Tyrannen müssen nicht sein
Am 4.11.2009 hat Dr. Michael Winterhoff, Kinderpsychologe und
Bestsellerautor, bei der CLV Generalversammlung zum Thema "Tyrannen müssen
nicht sein!" im Designcenter referiert. Trotz guter Erziehung gibt es
Jugendliche, die sich respektlos gegenüber anderen verhalten und somit als
Erwachsener als Tyrann bezeichnet würden. Grund dafür ist seiner Meinung
nach, dass sich diese Kinder psychisch nicht entwickelt haben.
Zur PersonMichael Winterhoff,
geboren 1955, ist Arzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie. Er lebt
zusammen mit seiner Frau und zwei Kindern in Bonn. Nach einem Studium der
Humanmedizin in Bonn absolvierte Winterhoff eine fünfjährige Ausbildung
zum Facharzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie in verschiedenen
Krankenhäusern und Psychiatrien in Deutschland sowie eine Zusatzausbildung
zum Psychotherapeuten. Seit 1988 betreibt Winterhoff eine eigene Praxis in
Bonn. 1993 gründete er zusammen mit Kollegen ein Heim für psychisch stark
gestörte Kinder und Jugendliche.
Tyrannen müssen nicht
sein
|
Andreas Müller |
Menschen sind lernfähig
Am 26. Mai 2009 fand im WIFI in Linz der Jahresabschluss des
Unterrichtsentwicklungsprojektes "Schüleraktivierung durch
Medienkompetenz" unter dem Motto "EVA.kunst[werk.zeuge]" statt. Am
Programm standen zwei interessante Vorträge.
Wir haben für Sie den Vortrag von Andreas Müller zum Thema "Menschen
sind lernfähig - aber unbelehrbar" mitgefilmt.
Menschen sind
lernfähig
|
Dokumantation Es war einmal das Leben
(2 Beiträge) |
Es war einmal das Leben
Die Serie erklärt die Vorgänge im menschlichen Körper.
In dieser Folge nimmt uns Globus, das alte,
erfahrene, rote Blutkörperchen mit auf eine phantastische Reise. Ziel des
Ausflugs: das Gehirn. Auch Hemo und Globine sind sehr gespannt darauf, was
es da zu sehen und zu erfahren gibt. Auf ihrem Ausflug lernen sie die
verschiedenen Schichten dieses außergewöhnlichen Organs kennen. Wir
sehen auf dieser Reise, wie das Gehirn funktioniert.
Es war einmal das Leben-Gehirn
|
Schuleschwänzen (4 Beiträge) |
Wenn Kinder nicht mehr zur Schule gehen
Jeder von uns hat wohl schon mal aus den verschiedensten Gründen die
Schule geschwänzt. Diese Tatsache ist grundsätzlich nicht problematisch.
Wenn es aber so weit geht, dass Kinder gar nicht mehr zu Schule gehen und
die Schule abbrechen, dann wird es kritisch.
Beim Symposium "Schulschwänzen - drop out - early school leaving" an
der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich versuchte man, den Motiven des
Schulverweigerns auf den Grund zu gehen. Schulschwänzen ist ein komplexes
Problem mit meist vielschichtigen Ursachen. Welchen Beitrag Sie als
Lehrkraft, Eltern oder Ihre Schule leisten kann, erfahren Sie in den vier
Vorträgen, die wir für Sie aufgezeichnet haben.
Schuleschwänzen (4 Beiträge)
|
Gehirntraining mit Manfred J. Lorenz
(28 Beiträge) |
"Gehirntraining - Abenteuer Denken" handelt von neuen Wegen des Lernens
und des dauerhaften Behaltens. Die multiple Merkmethode von Manfred Lorenz
soll Abhilfe von der selbstauferlegten Vergesslichkeit schaffen und nicht
zuletzt wieder mehr Lernfreude erzeugen. Ein nicht alltäglicher Ansatz –
für alle, die für Neues offen sind.
Gehirntraining mit Manfred J. Lorenz
Alle Beiträge als Liste
|
Gewaltfreie Komminikation
Marshall Rosenberg |
Konflikte lösen - einfühlsame oder gewaltfreie
Kommunikation - Zweck von GFK & Beobachtungen & Gefühle wertfrei
ausdrücken -1. Teil Intro Workshop - Marshall Rosenberg - April 2000 San
Francisco - deutsche Untertitel
Marshall Rosenberg (mit deutschen Untertiteln)
Deutsche Übersetzung des ersten Teiles |
Konflikte lösen mit GfK: deutschsprachige Videos zum Thema Konflikt
Mediation - gewaltfreie Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg.
Marshall Rosenberg
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Verschiedene Dokumantationen |
Verschiedene Dokumantationen Manipulation |
Die sieben
größten Lügen der Geschichte |
Schweinegrippe im Netz - WDR |
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Gehirngerechtes Lernen und Lehren
|
Dokumantation Es war einmal das Leben
(2 Beiträge) |
Es war einmal das Leben
Die Serie erklärt die Vorgänge im menschlichen Körper.
In dieser Folge nimmt uns Globus, das alte,
erfahrene, rote Blutkörperchen mit auf eine phantastische Reise. Ziel des
Ausflugs: das Gehirn. Auch Hemo und Globine sind sehr gespannt darauf, was
es da zu sehen und zu erfahren gibt. Auf ihrem Ausflug lernen sie die
verschiedenen Schichten dieses außergewöhnlichen Organs kennen. Wir
sehen auf dieser Reise, wie das Gehirn funktioniert.
Es war einmal das Leben-Gehirn
|
Was haben wir im Kopf?
Dr. Hans Schachl
Rektor der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz |
Was haben wir im Kopf?
Schüler wie auch Erwachsene stehen zunehmend unter Druck, gute
Leistungen zu erbringen. Daher ist es für Lehrer und Schüler von großer
Bedeutung den Lernprozess so zu gestalten, dass Informationen leichter
aufgenommen und abgerufen werden können.
Sehen, hören, fühlen - viele Reize aus der Umwelt gelangen so in unser
Gehirn. Der Ansatz des "gehirngerechten" Lernens greift diese Thematik auf
und zeigt uns, welchen wichtigen Einfluss vor allem die Aufmerksamkeit,
die Motivation und die Emotionen auf das Lernen haben.
Dr. Hans Schachl
Bei der von der PGA organisierten Fachtagung referierte Dr. Hans
Schachl, Rektor der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz,
zum Thema "Was haben wir im Kopf? Die Grundlagen für gehirngerechtes
Lehren und Lernen".
Was haben wir im Kopf?
|
Erkenntnisse der Hirnforschung
Prof. Dr. Barbara Gasteiger-Klicpera
Leiterin der Abteilung für Integrationspädagogik an der Universität
Graz |
Erkenntnisse der Hirnforschung
Schüler wie auch Erwachsene stehen zunehmend unter Druck, gute
Leistungen zu erbringen. Daher ist es für Lehrer und Schüler von großer
Bedeutung den Lernprozess so zu gestalten, dass Informationen leichter
aufgenommen und abgerufen werden können.
Sehen, hören, fühlen - viele Reize aus der Umwelt gelangen so in unser
Gehirn. Der Ansatz des "gehirngerechten" Lernens greift diese Thematik auf
und zeigt uns, welchen wichtigen Einfluss vor allem die Aufmerksamkeit,
die Motivation und die Emotionen auf das Lernen haben.
Prof. Dr. Barbara Gasteiger-Klicpera
Bei der von der PGA organisierten Fachtagung hielt Prof. Dr. Barbara
Gasteiger, Leiterin der Abteilung für Integrationspädagogik an der
Universität Graz, einen Vortrag über die Bedeutung der Erkenntnisse der
Hirnforschung für das Lernen von Kindern in der Praxis.
Erkenntnisse der
Hirnforschung
|
Gehirntraining mit Manfred J. Lorenz
|
"Gehirntraining - Abenteuer Denken" handelt von neuen Wegen des Lernens
und des dauerhaften Behaltens. Die multiple Merkmethode von Manfred Lorenz
soll Abhilfe von der selbstauferlegten Vergesslichkeit schaffen und nicht
zuletzt wieder mehr Lernfreude erzeugen. Ein nicht alltäglicher Ansatz –
für alle, die für Neues offen sind.
Gehirntraining mit Manfred J. Lorenz
Alle Beiträge als Liste |
Gewaltfreie Komminikation |
Gewaltfreie Komminikation
Marshall Rosenberg |
Konflikte lösen - einfühlsame oder gewaltfreie
Kommunikation - Zweck von GFK & Beobachtungen & Gefühle wertfrei
ausdrücken -1. Teil Intro Workshop - Marshall Rosenberg - April 2000 San
Francisco - deutsche Untertitel
Marshall Rosenberg (mit deutschen Untertiteln)
Deutsche Übersetzung des ersten Teiles |
Konflikte lösen mit GfK: deutschsprachige Videos zum Thema Konflikt
Mediation - gewaltfreie Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg.
Marshall Rosenberg |
Dr. Michael Winterhoff Kinderpsychologe
und
Bestsellerautor |
Tyrannen müssen nicht sein
Am 4.11.2009 hat Dr. Michael Winterhoff, Kinderpsychologe und
Bestsellerautor, bei der CLV Generalversammlung zum Thema "Tyrannen müssen
nicht sein!" im Designcenter referiert. Trotz guter Erziehung gibt es
Jugendliche, die sich respektlos gegenüber anderen verhalten und somit als
Erwachsener als Tyrann bezeichnet würden. Grund dafür ist seiner Meinung
nach, dass sich diese Kinder psychisch nicht entwickelt haben.
Michael Winterhoff, geboren 1955, ist Arzt für Kinder- und
Jugendpsychiatrie. Er lebt zusammen mit seiner Frau und zwei Kindern in
Bonn. Nach einem Studium der Humanmedizin in Bonn absolvierte Winterhoff
eine fünfjährige Ausbildung zum Facharzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie
in verschiedenen Krankenhäusern und Psychiatrien in Deutschland sowie eine
Zusatzausbildung zum Psychotherapeuten. Seit 1988 betreibt Winterhoff eine
eigene Praxis in Bonn. 1993 gründete er zusammen mit Kollegen ein Heim für
psychisch stark gestörte Kinder und Jugendliche.
Tyrannen müssen nicht
sein
|
Erziehung |
Lernen nach Vera F. Birkenbihl
Roswitha Lackinger
Volksschuldirektorin |
Lernen nach Vera F. Birkenbihl
Schüler wie auch Erwachsene stehen zunehmend unter Druck, gute
Leistungen zu erbringen. Daher ist es für Lehrer und Schüler von großer
Bedeutung den Lernprozess so zu gestalten, dass Informationen leichter
aufgenommen und abgerufen werden können.
Sehen, hören, fühlen - viele Reize aus der Umwelt gelangen so in unser
Gehirn. Der Ansatz des "gehirngerechten" Lernens greift diese Thematik auf
und zeigt uns, welchen wichtigen Einfluss vor allem die Aufmerksamkeit,
die Motivation und die Emotionen auf das Lernen haben.
Roswitha Lackinger
Volksschuldirektorin Roswitha Lackinger präsentierte das gehirngerechte
Lernen nach Vera F. Birkenbihl. Auffälligste Lernmethodik ist dabei das
KAWA.
Lernen nach Vera F.
Birkenbihl
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Wie Erziehung gelingt Josef Kraus
Buchautor
und
Präsident des deutschen Lehrerverbandes.
|
Wie Erziehung gelingt
„Man kann nicht nicht erziehen. Wer nicht erzieht, erzieht ein Kind zu
einem orientierungslosen Individuum, das mit Pseudo-Unabhängigkeit
überfordert ist“. Diese These stellte Josef Kraus, Buchautor und Präsident
des deutschen Lehrerverbandes am Donnerstag Abend beim 3. Forum
Schulmanagement des Vereins der oö. Schulsponsoren auf. Rund 280 Landes-
und Bezirksschulinspektoren, Direktoren sowie Lehrer- und Elternvertreter
waren zu seinem Vortrag zum Thema „Erziehung als schulische Nachrüstung –
muss der Bildungsauftrag neu definiert werden?“ in die
Raiffeisenlandesbank OÖ gekommen.
Bei Erziehung auf Hausverstand hören
Der „Schule total“ erteilte Josef Kraus in seinem Vortrag eine Absage.
„Denn Schule, die den Erziehungsauftrag völlig übernimmt, ist nicht in der
Lage, das erzieherische Bewusstsein der Eltern zu erhöhen, sondern
fördert, dass erzieherische Aufgaben noch mehr an den Staat abgegeben
werden.“ Erziehung bedeute, „intuitiv die richtige Mischung aus Führen und
Wachsen lassen zu finden“ und auf den Hausverstand zu hören.
Mut zur Autorität und zum Vorbild
„Erziehung bedeutet auch, die Kinder in Anspruch zu nehmen. Sowohl
Rechte als auch Pflichten müssen vermittelt werden. Und wir brauchen eine
Renaissance von Arbeit und Leistung“, so Kraus. Auch „Zeit“ ist für ihn
ein besonders wichtiger Erziehungsfaktor im Elternhaus und in der Schule.
Ein Fehler sei auch, wenn Eltern Ersatzpartner ihrer Kinder sein wollen.
„Kinder brauchen Vorbilder und sind mit einer freundschaftlichen
Partnerschaft zu ihren Eltern überfordert“, betonte Kraus, der zum Mut zur
Autorität und zum Vorbild sein, aufrief.
Wie Erziehung in der Schule gelingt
„Der Bildungsauftrag von Schule muss nicht neu definiert werden“, sagte
Kraus, der fünf Punkte zur gelingenden Erziehung in der Schule
formulierte:
- Erziehung beginnt in der Schule ganz im Kleinen. Es braucht wieder
mehr Courage unter den Lehrern, Schüler bei Fehlverhalten wie
Unpünktlichkeit oder obszöner Sprache, zurecht zu weisen.
- Erziehung setzt Autorität von Schule in der Öffentlichkeit voraus.
„Diese habe gerade in der letzten Zeit bei politischen Diskussionen,
aber auch bei einfachen Stammtischgesprächen gelitten“, betonte Kraus.
- Erziehung in der Schule gelingt nicht, wenn keine kulturell
bedeutenden Inhalte vermittelt werden. Politische, kulturelle und
sportliche Bildung darf nicht vernachlässigt werden.
- Erziehung bedeutet für Lehrer, Anwälte für die Jugend zu sein.
Kraus: „Es gibt keinen generellen Werte- und Erziehungsnotstand und es
gibt keine verkorkste Jugend. Ein Großteil der Jugendlichen ist
bodenständiger, als ein Erwachsener in seiner zweiten oder dritten
Pubertät.“
- Erziehung bedeutet, als Lehrer erziehungswidrige Missstände, wie
beispielsweise Reality-Soap-Formate im Fernsehen, mit Zivilcourage
anzuprangern.
Wie Erziehung gelingt
|
Dr. Hans Schachl Rektor der Privaten Pädagogischen Hochschule
der Diözese Linz |
Bewegung und Lernen
Bewegung hilft nicht nur dem körperlichen Wohlbefinden sondern steigert
auch die geistigen Leistungen und erhöht die Aufmerksamkeit. Daher stellen
Bewegung und Sport auch einen wichtigen Faktor im Bezug auf das Lernen
dar. Rektor Dr. Hans Schachl der Privaten Pädagogischen Hochschule der
Diözese Linz referierte über dieses Thema.
Bewegung und Lernen
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Dr. Michael Winterhoff Kinderpsychologe
und
Bestsellerautor |
Tyrannen müssen nicht sein
Am 4.11.2009 hat Dr. Michael Winterhoff, Kinderpsychologe und
Bestsellerautor, bei der CLV Generalversammlung zum Thema "Tyrannen müssen
nicht sein!" im Designcenter referiert. Trotz guter Erziehung gibt es
Jugendliche, die sich respektlos gegenüber anderen verhalten und somit als
Erwachsener als Tyrann bezeichnet würden. Grund dafür ist seiner Meinung
nach, dass sich diese Kinder psychisch nicht entwickelt haben.
Michael Winterhoff, geboren 1955, ist Arzt für Kinder- und
Jugendpsychiatrie. Er lebt zusammen mit seiner Frau und zwei Kindern in
Bonn. Nach einem Studium der Humanmedizin in Bonn absolvierte Winterhoff
eine fünfjährige Ausbildung zum Facharzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie
in verschiedenen Krankenhäusern und Psychiatrien in Deutschland sowie eine
Zusatzausbildung zum Psychotherapeuten. Seit 1988 betreibt Winterhoff eine
eigene Praxis in Bonn. 1993 gründete er zusammen mit Kollegen ein Heim für
psychisch stark gestörte Kinder und Jugendliche.
Tyrannen müssen nicht
sein
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Andreas Müller |
Menschen sind lernfähig
Am 26. Mai 2009 fand im WIFI in Linz der Jahresabschluss des
Unterrichtsentwicklungsprojektes "Schüleraktivierung durch
Medienkompetenz" unter dem Motto "EVA.kunst[werk.zeuge]" statt. Am
Programm standen zwei interessante Vorträge.
Wir haben für Sie den Vortrag von Andreas Müller zum Thema "Menschen
sind lernfähig - aber unbelehrbar" mitgefilmt.
Menschen sind
lernfähig
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Interkulturelles Lernen |
Hochbegabte Migrantenkinder Dr. Dursun Tan
von der Universität Oldenburg |
Dr. Dursun
Tan von der Universität Oldenburg geht in seinem Vortrag "Die anderen
Begabten - Migrantenkinder im Schatten des defizitären Blickes" näher auf
die Frage ein, warum Begabungen - besonders Hochbegabungen - bei Kindern
und Jugendlichen mit Migrationshintergrund so selten erkannt werden.
Hochbegabte MigrantInnen werden selten erkannt, da man ihnen häufig
weniger zutraut. Eine Erklärung zu diesem Phänomen finden Sie hier.
Quelle: www.klett-pressebox.de
Hochbegabte Migrantenkinder
Hochbegabte
MigrantInnen |
Mehrsprachigkeitsdidaktik
|
Der Vortrag von Univ.-Prof. Dr. Hans-Jürgen Krumm regt dazu an, sich
mit Fragen der Mehrsprachigkeit sowohl theoretisch auseinanderzusetzen,
als auch zu schauen, welche unterrichtspraktischen Möglichkeiten sich
daraus ergeben.
Im ersten Schritt seines Vortrages geht Hans-Jürgen Krumm der Frage
nach, weshalb es so wichtig ist, Schülern mit einer anderen Erstsprache
als Deutsch auch sprachlich in der Schule eine Heimat zu geben. Zudem soll
ihre Anderssprachigkeit nicht als Problem (für die Kinder und die Schule),
sondern als Chance gesehen werden. Er nimmt dabei Bezug auf Forschungen zu
Identitätsentwicklungen unter den Bedingungen von Mehrsprachigkeit.
Danach spricht Hans-Jürgen Krumm darüber, von welchen Bedingungen es
abhängt, ob Mehrsprachigkeit die kognitive Entwicklung fördert oder
behindert. Er geht unter anderem darauf ein, dass es darauf ankommt, auf
welche sprachlichen Aspekte die Schule Wert legt und wie die Schule auf
Sprachwechsel und "Sprachfehler" reagiert.
Den Schluss des Vortrags bilden Grundsätze und Beispiele für die
Entwicklung einer Mehrsprachigkeitsdidaktik unter den gegenwärtigen
Bedingungen.
Zur Person
Univ.-Prof. Dr. Hans-Jürgen Krumm ist am Institut für Germanistik an
der Universität Wien, Fachbereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache,
tätig. |
Interkulturelles Lernen |
"Interkulturell" ist ein Wort, das häufig und in verschiedenen
Zusammenhängen verwendet wird, allerdings mit sehr unterschiedlichen
Bedeutungen. Univ.-Prof. Mag. Dr. Inci Dirim beleuchtet in ihrem Vortrag
kritisch, was darunter in der schulpädagogischen Arbeit verstanden wird.
Zur Person
Univ.-Prof. Mag. Dr. Inci Dirim ist am Institut für Germanistik an der
Universität Wien, Fachbereich Deutsch als Fremdsprache, tätig. |
Schulische Probleme |
Schuleschwänzen
(4 Beiträge) |
Wenn Kinder nicht mehr zur Schule gehen
Jeder von uns hat wohl schon mal aus den verschiedensten Gründen die
Schule geschwänzt. Diese Tatsache ist grundsätzlich nicht problematisch.
Wenn es aber so weit geht, dass Kinder gar nicht mehr zu Schule gehen und
die Schule abbrechen, dann wird es kritisch.
Beim Symposium "Schulschwänzen - drop out - early school leaving" an
der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich versuchte man, den Motiven des
Schulverweigerns auf den Grund zu gehen. Schulschwänzen ist ein komplexes
Problem mit meist vielschichtigen Ursachen. Welchen Beitrag Sie als
Lehrkraft, Eltern oder Ihre Schule leisten kann, erfahren Sie in den vier
Vorträgen, die wir für Sie aufgezeichnet haben.
Schuleschwänzen (4 Beiträge) |
Mediation im Schulbereich Mag. Tatjana
Schmid-Schutti |
Mediation im Schulbereich
Schule muss ohne Zweifel als bedeutsame gesellschaftliche Institution
gesehen werden, die einen staatlichen Bildungs- und Erziehungsauftrag zu
erfüllen hat. Schule ist ein Ort der Vielfalt und Begegnung, deshalb ist
Schule auch ein Ort mit vielen möglichen Konfliktherden, die sich auf den
verschiedensten Ebenen (Schüler/Schüler, Schüler/Lehrer, Lehrer/Eltern)
abspielen.
Zur Person Mag. Tatjana Schmid-Schutti
Die eingetragene Mediatorin ist seit 2004 Landessprecherin des
Österreichischen Bundesverbandes für Mediation (ÖBM). Die studierte
Germanistin ist als Lehrmediatorin und Ausbildnerin in der
Konfliktberatung sowie in den Bereichen der geförderten Familienmediation,
Mediation am Arbeitsplatz und der Interkulturellen Mediation tätig. Die
gebürtige Oberösterreicherin ist auch im Coaching und der begleitenden
Supervision aktiv und hält Vorträge zum Thema "Umgang mit Konflikten und
soziales Wohlbefinden".
Mediation im
Schulbereich
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Helden des Alltags |
Helden des Alltags |
Helden des Alltags
Freiwilliges Engagement ist wichtiger Bestandteil unserer
Gesellschaft, egal ob formell in Rahmen von Organisationen und Vereinen
oder informell in Form von Nachbarschaftshilfe. Es ist wichtig, Werte
wie die gegenseitige Unterstützung und den Zusammenhalt der
Generationen, Kulturen und sozialen Schichten durch freiwillige Hilfe zu
fördern.
Es ist kaum vorstellbar, wie es in Österreich ohne diese
unentgeltliche Unterstützung aussehen würde. Aber genau diese Frage
stellten wir uns. Weiters fassten wir die wichtigsten Fakten über
freiwillige Arbeit zusammen.
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Helden des Alltags |
Freiwillg bei der Feuerwehr |
Freiwillig im Roten Kreuz |
Herr Wolke zum Thema Helden
des Alltags |
Achtung:Suchtgefahr |
Achtung:Suchtgefahr |
Wissenswertes rund um das Thema Sucht
Es beginnt bei vielen mit einer Gewohnheit und endet bei manchen in
einer Sucht. Nikotin, Alkohol, Konsum, Internet, ... von vielen
verschieden Dingen kann ein Mensch süchtig sein. Zwar sind es meist
Erwachsene, die an einer Sucht erkranken, doch werden die Grundlagen für
eine Abhängigkeit im Jugendalter gelegt.
Wir zeigen, ab wann man von einer Sucht spricht und warum jemand daran
erkrankt. |
Achtung:Suchtgefahr |
Nikotinsucht |
Alkohol |
Herr Wolke zum Thema Sucht |
Faszination Computerspiele |
Faszination Computerspiele |
Faszination Computerspiele
Gehören Computerspiele und Konsolen für dich zum Alltag? Für 43
Prozent aller 11-18- jährigen OberösterreicherInnen tun sie das.
Die verschiedensten Konsolen und unzählige Spiele faszinieren mit
immer besserer Qualität. Aber ist das alles, was dich am Spielen so
fasziniert? Wieso spielst du so gerne so lange? Was steckt wirklich
hinter der Faszination Computerspiele?
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Faszination Computerspiele |
Spielegenres |
Spieletrends |
Killerspiele (Doku) |
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Kinder verstehen und schützen |
Kinder verstehen und schützen |
Kind
in Angst (Schatten) |
Kind
in Angst (PC Spiel) |
|
Die
Polizei informiert-Clicky`s Welt-Anim. |
|
|
Alle Jahre wieder |
Alle Jahre wieder Weihnachtszeit =
Spendenzeit?! |
Weihnachtszeit = Spendenzeit?!
Viele sehen sich in der finanziellen Lage, ein paar Euro Menschen
zu schenken, denen es nicht so gut geht. Besonders zu Weihnachten wird
vielen ÖsterreicherInnen bewusst, dass es ihnen gar nicht so schlecht
geht.
Man kann nicht nur Geld spenden, sondern auch Kleider, Blut oder
sogar die eigene Zeit. Es gibt also viele Dinge, womit man Ärmeren
helfen kann.
Spenden in Österreich
Wir haben nachgefragt, ob es denn eigentlich stimmt, dass
Weihnachten für viele Anlass genug ist, zu spenden. Ist Österreich ein
spendenfreudiges Land? Was sind Gründe, weshalb Menschen sich
entscheiden zu spenden?
|
Weihnachtszeit-Spendenzeit? |
Weihnachten |
Christbäume &
Geschenkpapier |
Zukunft Beruf |
Zukunft.Beruf |
Finde deinen Traumjob!
Es gibt zahlreiche Möglichkeiten, wie ihr eure Ausbildung gestalten
könnt. Im Beitrag "Finde deinen Traumjob" wird dir ein Überblick über
die Schulformen in Österreich gegeben. Zudem bekommt ihr Tipps, auf
was ihr achten sollt, um euren Traumjob zu finden.
|
Finde deinen Traumjob |
Bewerbung |
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Programme |
Ashampoo ClipFinder HD sucht, findet
und speichert Clips von Videoportalen - jetzt auch in HD-Qualität.
Ashampoo® - ClipFinder
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Audio/Video To Exe wandelt
fast alle gängigen Audio-/Videodateien in andere Formateoder in
ausführbare Exe-Dateien um. Die Exe ist sofort abspielbar.
Es ist kein Player oder installierter Codec erforderlich.Die eingebette
Datei kann original entpackt oder in andere Formate
konvertiert werden. Dieses Tool kann auch nur als Player oder Converter
genutzt werden, ohne eine ausführbare EXE zu erstellen.
Audio/Video To Exe (Freeware, kostenlos) |
Free YouTube to MP3 Converter extrahiert die Musik aus jedem gewünschten YouTube-Video oder
vorliegendem FLV-File und speichert den Ton im praktischen MP3-Format auf
der Festplatte.
Free YouTube to MP3 Converter - Download - CHIP Online |
Super 2008 Die Freeware kann
Musikdateien und Videos in alle wichtigen Formate umwandeln.
SUPER 2008 - Download - CHIP Online |
Audacity ist ein freier, kostenloser,
leicht zu bedienender Audioeditor und Rekorder für Windows, Mac OS X, GNU/Linux
und andere Betriebssysteme.
Audacity: Download |
Um PDF-Dateien zu lesen, brauchen
Sie
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